Introducción: Las personas sordas enfrentan barreras comunicativas y culturales en el ámbito
sanitario que dificultan el acceso, comprensión y utilización de la información en salud,
afectando a su alfabetización en salud y a sus capacidades de autocuidado.
Objetivo: Analizar el nivel de alfabetización en salud de la población sorda adulta de Aragón,
explorando sus dificultades de comprensión, los criterios de credibilidad utilizados ante la información sanitaria y las barreras comunicativas percibidas, con el fin de proponer posibles estrategias de accesibilidad aplicables a la práctica enfermera.
Metodología: Se realizó un estudio observacional, descriptivo y transversal con metodología mixta, realizado en colaboración con la Agrupación de Personas Sordas de Zaragoza y Aragón (ASZA). La fase cuantitativa utilizó el cuestionario HLS-EU-Q16 adaptado a formato visual en Lengua de Signos Española (LSE). La fase cualitativa incluyó entrevistas semiestructuradas a personas sordas adultas residentes en Aragón.
Resultados: Los resultados predominaron niveles inadecuados y problemáticos de alfabetización en salud. Las principales barreras identificadas fueron la ausencia de intérpretes de LSE, las dificultades de comprensión de terminología sanitaria y la limitada adaptación de la información a formatos accesibles. La información en LSE y con apoyos visuales generó mayor confianza y comprensión.
Conclusiones: La comunidad sorda presenta necesidades específicas de accesibilidad
comunicativa que influyen directamente en la equidad en salud. Resulta necesario impulsar
estrategias enfermeras orientadas a la adaptación lingüística y cultural de la información sanitaria, así como promover entornos asistenciales más accesibles e inclusivos.
Palabras clave: Alfabetización en salud; personas sordas; accesibilidad; Lengua de Signos Española; Enfermería; comunicación sanitaria.
